проект «Этих дней не смолкает слава!»

 МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №7 «СКАЗКА»

                      ДАНКОВСКОГО РАЙОНА ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ

Информационно-творческий

проект

по патриотическому воспитанию

с детьми старшей группы компенсирующей направленности

«Этих дней не смолкнет слава»

            Воспитатель высшей квалификационной категории: Киселёва О.В

Информационно-творческий

проект

  по патриотическому воспитанию старшей группы компенсирующей направленности

«Этих дней не смолкнет слава».

                                          ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование проекта (тема)        Проект «Этих дней не смолкнет слава» 

Вид проекта

социально-значимый, среднесрочный, групповой

Тип проекта информационно-творческий

Длительность проекта с января по май 2025 года

Участники проекта воспитатели, родители, дети старшей группы.

Актуальность темы

В вашей семье и под вашим руководством

растет будущий гражданин.

Все, что совершается в стране,

через вашу душу и вашу мысль

 должно приходить к детям.

А. С. Макаренко

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. Большие изменения произошли в нашей стране за последние годы. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о прошлом нашей страны.

Поэтому чтоб исправить данную ситуацию уже с дошкольного возраста реализуются задачи, направленные на патриотическое воспитание детей.

Дошкольный возраст – важнейший период становления личности. В этот период необходимо привить детям чувство любви к Родине, уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим Отчизну в тяжелые годы.

Цель проекта

Развитие у старших дошкольников нравственно-патриотических чувств, уважения, гордости за подвиг наших предков на основе обогащения представлений детей о Великой Отечественной войне.

 Задачи проекта -вызвать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа;

-способствовать формированию гражданской позиции, положительного отношения к защитникам нашей Родины;

-создать условия совместного детско-взрослого сопереживания событиям прошлых лет, потребности быть сопричастным к культурологическому наследию и служению Родине;

-расширять и систематизировать представления детей о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне, о подвигах героев и городах-героях;

-обогащать словарный запас, развивать связную речь;

-познакомить с произведениями художественной литературы и музыкой военных лет.

- Повысить педагогический уровень родителей в данном направлении.

Практическая значимость проекта

(ожидаемые результаты реализации)

Дети:

- интересуются фактами военной истории родной страны;

-имеют представление о подвигах советского народа, городах – героях и героях Великой Отечественной войны;

- развивается чувство гордости, уважения и заботы о защитниках Отечества.

 Родители:

-активное сотрудничество с родителями способствует становлению партнёрских отношений;

-повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

Воспитатели:

- повышение теоретического уровня профессионализма педагогов;

- самообразование и самореализация воспитателей;

- ответственное отношение к формированию у детей патриотических чувств, гражданской позиции и эмоционально- положительного отношения к Родине и её защитникам.

               Продукты проектной деятельности

Для детей:

Коллективные работы: «Салют в честь Дня Победы» (рисование в нетрадиционной технике), Конструирование из бумаги «Эскадрилья самолетов» оформление альбома «Герой семьи» (фронтовые фотографии участников ВОВ из семейного архива детей).

Индивидуальные работы: «Ленточка Ленинградской Победы» (аппликация), «Георгиевская ленточка» (техника квиллинг)

Презентации: «Блокада Ленинграда»; «Сталинград-символ мужества и героизма»; «Они сражались за Родину», «Герои ВОВ».

ОД

Урок мужества посвящённый 81-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. «900 дней Блокадного Ленинграда» 

«Пусть славится Россия защитою своей»

«Что такое Великая Отечественная война

«Урок Победы.80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг» 

Фотовыставки, книжные выставки, посвящённые Дню Победе в Великой Отечественной войне.

 Выставка рисунков и поделок семейного творчества: совместное творчество детей и родителей на тему: «Никто не забыт – ничто не забыто».

-конкурс чтецов «Мы о войне стихами говорим!»

Для воспитателей:

-сборник методического материала с конспектами занятий, досугов;

-дидактические, настольно-печатные игры;

- презентации к занятиям;

- подборка иллюстративного и демонстрационного материала «Блокадный Ленинград», «Герои войны», «Награды войны», «Города-герои»;

- подборка художественной литературы о ВОВ для детей;

-подборка песен военных лет, песен о войне.

Для родителей:

-консультации «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

Папка-передвижка «Как рассказать ребёнку о Дне Победы?»

-буклет «Великая Победа в Великой Отечественной войне»;

-памятка «Блокада Ленинграда»

-памятка «В памяти народной 1941-1945»

-акция «Ленточка Ленинградской Победы»

акция «Окно Победы» акция, «Сад памяти»

- акция «Бессмертный полк»

Основные принципы проекта

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»; «Физическое развитие»

Мероприятия проводятся в непрерывной образовательной деятельности, в совместной деятельности воспитателя и детей в виде бесед, досугов, чтения художественной литературы, дидактических, развивающих, подвижных, сюжетно-ролевых игр.

Принципы:

Содержательной насыщенности (разнообразие средств обучения и воспитания, соответствующих возрастным особенностям детей и содержанию программы);

Трансформируемости (возможность изменений предметно- пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов и возможностей детей);

Доступности (свободный доступ детей к играм, игрушкам материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности);

Вариативности (наличие в группе различных пространств для игры, конструирования, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; 

Безопасности (соответствие всех элементов среды требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования).

Методы проекта

Наглядный метод используется во время:

 - экскурсий;

 - наблюдений;

- рассматривания фотографий, иллюстраций, репродукций, предметов;

- проведения дидактических игр.

Словесный метод наиболее эффективен в процессе:

 - чтения литературных произведений;

- разучивания песен, стихотворений, пословиц, поговорок,

-прослушивания музыкальных произведений;

 - бесед;

- проведения игр;

- проведения тематических викторин, конкурсов.

 Практический метод используется, когда необходимо:

- организовать продуктивную деятельность;

- провести игры; 

- организовать постановку литературных произведений;

- изготовить с детьми наглядные пособия.

Обеспечение проекта: материально-техническое Подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, презентации, аудио записей); магнитофон, проектор, мольберт.

-материалы для продуктивной деятельности.

Выставка фотографий, поделок

Учебно-методическое

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» / Дыбина О.В. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.

Н.в Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников»

-детская художественная литература

-методическая литература

-дидактические игры

-конспекты занятий и бесед о Великой Отечественной войне

-мультимедийные презентации к занятиям и беседам о Великой Отечественной войне.

Интернет ресурсы

Этапы работы над проектом:

1.  Подготовительный (информационно – накопительный, организационный).

-подбор методической, научно-популярной, художественной литературы по данной теме;

 -составление плана работы над проектом;

-подбор и систематизация наглядного и дидактического материала;

- разработка конспектов занятий, сценариев праздников и развлечений;

-подборка консультаций для работы с родителями

-создание предметно-развивающей среды.

2. Основной (практический).

- реализация проекта.

3. Заключительный (обобщающий).

- подведение итогов;

анализ результатов по реализации проекта.

         Этапы реализации проекта «Этих дней не смолкнет слава» 

                                I. Подготовительный этап

Цель: подбор и накопление материала по тематике проекта, создание условий для реализации проекта.

-составление плана проекта «Этих дней не смолкнет слава»

-рассматривание сюжетных иллюстраций и фотографий о ВОВ с последующим их обсуждением.

-подбор записей музыкальных произведений.

-подбор настольных и дидактических игр.

-работа с родителями: привлечение к пополнению предметно-развивающей среды (атрибуты для проведения сюжетно-ролевых игр, настольно-печатные игры, детская художественная литература и раскраски по тематике проекта); разучивание стихотворений с детьми.

II. Основной этап

Цель: внедрение накопленного материала по тематике проекта в образовательный проект

Работа с детьми

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»

Беседы: «Защитники Отечества», «Это праздник со слезами на глазах», «Я помню, я горжусь».

С/р игры «На привале» «Разведчики», «Госпиталь»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Беседы: «Блокада Ленинграда», «Этих дней не смолкнет слава» «Парад Победы» «Блокадный Ленинград», «Герои войны», «Награды войны», «Города-герои»; «Труженики тыла».

Просмотр презентаций: «Блокада Ленинграда»; «Сталинград-символ мужества и героизма», «Вставай страна огромная», «Они сражались за Родину»,  Просмотр парада победы в Москве.

ОД 

-Урок мужества посвящённый 81-летию полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. «900 дней Блокадного Ленинграда»

-«Пусть славится Россия защитою своей»

-«Что такое Великая Отечественная война?»

- «Урок Победы.80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг» 

Д/игры: теневое лото «Военная техника», разрезные картинки «Собери и назови военную технику», «Угадай военную форму», «Что нужно артиллеристу, танкисту, летчику, разведчику и т.д.» 

Создание выставки «Военная техника».

Образовательная область «Речевое развитие»

Беседы по картинам «Как начиналась война?», «Дети-герои ВОВ», «Памятник солдату», «Победа».

Заучивание стихотворений о Великой Отечественной войне;

Составление рассказов на тему «Победа в ВОВ»

Конкурс чтецов «Мы о войне стихами говорим!»

Чтение художественной литературы.

А. Барто «На заставе», С.Я. Маршак «Пограничники», А Твардовский «Рассказ танкиста», «Истории для детей о Великой Отечественной войне», Г.Рублев «Солдаты мира», Ч.С. Баруздина «Страна, где мы живем», С. Баруздин «Шёл по улице солдат»,Л. Кассиль «Твои защитники», А. Сурков «Утро Победы», С. Алексеев «Рассказы о войне», «Ни шагу назад», «Подвиг Ленинграда», «Битва за Москву», «Поклон победителям», Е. Благинина «Шинель», Л. Кассиль: «Твои защитники», Л. Кассиль «Памятник Советскому солдату», А. Митяев «Мешок Овсянки».

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»

«Ленточка Ленинградской Победы» (аппликация), 

«Георгиевская ленточка» (техника квиллинг) для ветеранов

Рисование «Боевая техника», «Салют над городом в честь праздника Победы», «Вечный огонь», «День Победы».

Художественно – ручной труд «Модель самолета», «Танк».

Конструирование из бумаги «Эскадрилья самолетов»; из деталей конструктора «Лего» «Военная техника».

Оформление альбома «Герой семьи»

Слушание фронтовых песен, песен победы.

Образовательная область «Физическое развитие»

П/и «Переправа», «Снайпер», «Кто быстрее соберёт автомат»

Игровые упражнения «Разминируй поле», «Разведчики».

Спортивное развлечение «Бравые солдаты».

Работа с родителями

консультации «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников»; «Воспитание любви к родному краю»

Папка-передвижка «Как рассказать ребёнку о Дне Победы?»

-буклет «Великая Победа в Великой Отечественной войне»; «Что и как рассказать ребёнку о Великой Отечественной войне?»

-памятка «Блокада Ленинграда»

-памятка «В памяти народной 1941-1945»

Совместные акции (педагог, родитель, ребёнок)

-акция «Ленточка Ленинградской Победы»

- акция «Георгиевская лента»

- акция «Бессмертный полк»

- акция «Стена Памяти»

 -акция «Окна Победы», акция «Сад памяти»

Выставка рисунков и поделок семейного творчества: совместное творчество детей и родителей на тему: «Никто не забыт – ничто не забыто».

Творческий рассказ в картинках о родных – участниках военных действий.

Возложение цветов с детьми к мемориалу Славы 

III.Заключительный этап

Цель: подведение итогов проделанной работы.

Итоговое мероприятие:

Оформление альбома «Герой семьи»

Праздник «Мы наследники Победы»

Заключение:

В ходе проведенных всех мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

У родителей повысился интерес к совместной деятельности по патриотическому воспитанию, а также повысился уровень компетентности в вопросе патриотического воспитания детей. Родители осознали важность патриотического воспитания детей в образовательном учреждении и в семье.

 Список используемой литературы

Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа» / Дыбина О.В. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.

М.Б Зацепина «Дни воинской славы» МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010

Н.в Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников»

-детская художественная литература

-методическая литература

-дидактические игры

-конспекты занятий и бесед о Великой Отечественной войне

-мультимедийные презентации к занятиям и беседам о Великой Отечественной войне.

Интернет ресурсы:

   Стихи для детей о ВОВ http: //tanyakiseleva. ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/

·         Детские песни о войне http: //allforchildren. ru/songs/vov. php